Методические пособия по развитию и воспитанию ребенка. Автор Голубова Ульяна. Программа «Радуга», которую часто родители ошибочно называют детская программа «Радуга», пользуется широкой популярностью среди методистов и педагогов детских садов России и ближнего зарубежья вот уже более 1. Секрет популярности в том, что планирование по программе «Радуга» осуществляется по тщательно разработанным и апробированным комплектам пособий для детей различных возрастных групп и рекомендаций для воспитателей. Программа «Радуга» создана под научным руководством Соловьевой Е.
В. Среди авторов программы такие известные имена как Т. Н. Доронова, Т. И. Гризик, С. Г. Якобсон, В. В. Гербова, А. А. Грибовская, С. И.
Мусиенко. В настоящее время «Радуга» является единственной программой, которая прошла полную экспериментальную проверку в 1. России. По итогам шестилетнего исследования программы в регионах, а также по результатам независимой экспертной комиссии Министерства образования РФ программа «Радуга» была рекомендована к массовому внедрению в детские сады.
«Радуга» – комплексная программа воспитания, образования и развития. для воспитателей, работающих по программе «Радуга»/ Т. Н. Доронова, . РАДУГА - комплексная программа дошкольного образования для работы с детьми от 2 месяцев до 8 лет.
- Метод. рекомендации для воспитателей, работающих с детьми 3-6 лет по программе Радуга. 4-е издание. Просвещение, 2002 г., 159 с. Пособие .
- Программа ' Радуга 'рефлексивный анализ опыта разработки и внедрения/Разраб. под рук. Соловьева Е. Программа ' Радуга 'у порога и за порогом школы/Е.
- Программа дошкольного образования Радуга. Автор: Доронова Т.Н., Гризик Т. И. Особенности программы. Программа «Радуга» для дошкольников – комплексная программа..
Программа рассчитана на развитие и воспитание детей в возрасте от 2 до 7 лет. Целью программы является обеспечение детям как психического, так и физического здоровья, с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка. Важным, на наш взгляд, является отказ авторов программы «Радуга» от жесткой регламентации деятельности детей, что продиктовано учетом особенностей формирования детской психики. Как уже упоминалось выше, программа прошла проверку в 1. Российской Федерации. Поэтому в нее заложена высокая вариативность и возможность реализации с учетом национальной и региональной специфики.
Что, несомненно, облегчает процесс планирования по программе «Радуга» для педагогов и методистов из регионов, а также для педагогов из стран ближнего зарубежья. Основные цели, которые ставит перед собой программа: • обеспечение возможности содержательно и радостно проживать дошкольные годы; • обеспечение оscriptserver2.ruаны и укрепления здоровья ребенка (как физического, так и психического); • всестороннее и своевременное психическое развитие ребенка; • формирование активного и бережно- уважительного отношения к окружающему миру; • приобщение к основным сферам человеческой культуры (труду, знаниям, искусству, морали). Вышеперечисленные цели продиктованы ориентацией программы на гуманистические ценности. Именно в программе «Радуга» впервые прозвучала задача создания в детском саду атмосферы психологического комфорта для детей, а также впервые была предложена система личностно- ориентированного воспитания и развития детей. При планировании по программе «Радуга» работа педагога должна складываться, прежде всего, из учета трех равно необходимых компонентов: • реализация поставленных в программе общих задач психического развития; • реализация регионального компонента воспитания и образования; • цели конкретного образовательного учреждения и интересы каждого ребенка группы и его родителей.
При этом обеспечение соблюдений прав каждого ребенка всеми другими детьми и взрослыми должно оставаться основной задачей педагога на протяжении всей работы по программе. Программа «Радуга» показала свою высокую эффективность в подготовке детей к школьному обучению.
Это связано в первую очередь с комплексным подходом в решении данной проблемы. Так, по мнению авторов- разработчиков программы, задача подготовки детей к школьному обучению включает в себя следующие компоненты: • развитие коммуникативных навыков; • развитие навыков самообслуживания; • знакомство с основами безопасности жизнедеятельности; • развитие речи детей; • развитие способности произвольно контролировать процессы внимания и запоминания; • формирование у детей умения управлять своим поведением в соответствии с принятыми правилами; • специальная подготовка по формированию элементарных математических представлений и развитию логического мышления детей; • начальное знакомство с буквами; • развитие познавательной сферы. Важным моментом при подготовке детей к школе по программе «Радуга» является не сведение всей работы педагога к занятиям с детьми с цифрами и буквами, а акцент на осуществление программы в различных формах, исходя из возраста детей. Для этого авторами программы были разработаны подробные рекомендации и методики преподавания. Данные методики преследуют цели: • формирование у детей математических представлений, в том числе через такие понятия, как размер, цвет, количество; • развитие навыков активной разговорной речи, обогащение словарного запаса и формирование культуры речи; • ознакомление детей с назначениями и функциями предметов, со связями между предметами; • ознакомление детей с природными феноменами; • формирование представлений о различных знаках и символах; • развитие у детей интереса к искусству, способности любить и понимать изобразительное искусство. Рекомендации по планированию по программе «Радуга», а также по проведению занятий подразумевают, что программная задача может быть реализована на различном материале, который педагог может выбирать по своему желанию, а также в зависимости и в соответствии с желаниями и интересами конкретных детей. Учебно- методический комплекс программы «Радуга» включает в себя: • Методические руководства для воспитателей по каждой возрастной группе.• Комплект методических пособий по основным видам деятельности с конспектами занятий.• Развивающие книги, учебно- наглядные пособия и дидактические альбомы для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.
Ассортимент учебно- методического комплекса по программе постоянно расширяется. В рамках программы появляются новые развивающие пособия. Это позволяет программе оставаться актуальной и соответствовать современным образовательным требованиям. Однако, как и все программы, «Радуга» имеет некоторые недостатки. Так, внутри программы отсутствует стремление к методическому единству. В некотором роде, пособие представляет собой собрание разнородных статей и методических разработок. Также в программе практически не упоминаются наработки международных специалистов в области дошкольного образования и здравооscriptserver2.ruанения, что, несомненно, является упущением.
И все же, программа «Радуга» на сегодняшний день является одной из самых популярных и любимых педагогами детских садов. Ведь главные ценности, декларируемые в ней, остаются актуальными: воспитание здоровых и радостных детей, любознательных, самостоятельных и открытых для общения со взрослыми и сверстниками. Использованная литература: Гризик Т. И., Доронова Т. Н., Соловьева Е.
В. и др. «Радуга. Программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада». Карабанова О. А., Доронова Т. Н., Соловьева Е. В. Развитие игровой деятельности детей 2—7 лет. Методическое пособие для воспитателей».
Шапошникова С. В. Развернутое перспективное планирование по программе "Радуга". Подготовительная группа».